十大网赌信誉网址2018级小学教育专业本科人才培养方案
一、专业简介
专业名称：小学教育 专业代码：040107
学科门类：教育学 学科代码：04
十大网赌信誉网址于2006年开设小学教育本科专业，是广西区内第二所开设小学教育本科专业的高等院校。目前，小学教育本科专业开设语文与英语，数学与英语两个方向，并设小学教育卓越人才培养实验班。2010年十大网赌信誉网址被确定为“广西小学教师教育基地”；2012年十大网赌信誉网址又被确定为“广西教育科学重点研究基地”，小学教师培养是其中的主要研究方向；2012年小学教育专业被学校确定为“卓越人才教育培养计划”试点专业； 2016年被确认为广西高等教育创优计划创新创业教育改革示范专业。
结合公司“地方性、师范性、应用型”的办学定位，公司秉承小学卓越教师人才培养的诉求与特点，坚持师道养成教育和专业实践能力培养相结合，将学校发展定位、办学历史与特色、学校资源、地方教育文化等因素融入人才培养的全过程，培养面向地方，服务义务教育，具有先进的现代教师教育观，良好的教学信念，过硬的教学实践能力，较强的教学研究能力的高素质、应用型小学教师。近5年毕业生初次就业率平均84.7%，毕业生广泛就业于广西各市县的小学，在其各自的工作岗位上能迅速成长为区域教学骨干和学校管理干部。
二、培养目标
本专业贯彻党的教育方针，适应教育改革与发展需要，立足桂东南，面向广西，辐射全国，致力于培养体魄健康、人格健全、教育理念先进、职业道德良好、专业知识扎实、专业能力过硬的“一专多能”型优秀小学教师，能够在城区及以上小学胜任小学语文（或数学、英语）公司产品、研究和管理工作。毕业生在未来5年预期达成以下目标：
目标1：坚守小学教育岗位，践行社会主义核心价值观，遵守法律法规和专业伦理，具有坚定的教师职业信念、高尚的师德修养、强烈的社会责任感和事业心。（职业能力之教育信念）
目标2：拥有健康的体魄、良好的心理素质、深厚的人文修养、开放的教育视野，有意愿和能力通过终身学习适应社会和职业的可持续发展；能主动适应社会，具有较强的组织能力、表达能力和人际交往能力，能够与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。（职业能力之综合素养）
目标3：熟练掌握教育学、心理学的基础知识和相应实践方法，具备较强的教育管理能力，能进行全方位育人活动。熟悉班级组织管理的策略与方法、成为能有效管理、引导班集体健康成长的优秀小学班主任。（职业预期之育人成就）
目标4：熟练掌握小学语文（或数学、英语）的基本理论、思想方法和教育技能，对任教学科发展动态具有足够的敏感性和理解力；精通小学语文（或数学、英语）课程标准，能根据教学目标、教学内容和员工特点设计、实施多样化的教学活动；能开设选修课程或开发校本课程，能指导员工开展研究性学习、综合实践活动；能成为在教学团队建设中发挥骨干作用的优秀小学语文（或数学、英语）教师。（职业预期之教学成就）
目标5：具有良好的教学反思、教学改进能力，具有问题意识和研究意识，能熟练选择恰当的资源和现代信息技术开展创新性的教学活动并能深入进行教育研究工作；能主动进行自我评估、设计与规划，并向卓越教师方向发展。（职业预期之发展潜力）
三、毕业要求
本专业毕业生应达到以下要求：
（一）践行师德
1．积极践行社会主义核心价值观，高度认同中国特色社会主义；自觉贯彻党的教育方针，具有“立德树人”的使命感；自觉遵守小学教师职业道德规范，依法依规执教，立志成为“四有”好老师。【师德规范】
2．热爱教育事业，理解教育的神圣性和复杂性，爱岗敬业，立志长期从教，以为教育事业奉献终身为价值追求；尊重员工人格，富有爱心和责任心，能够引导小员工健康成长。【教育情怀】
（二）学会教学
3.具有较为宽厚的人文与科学素养。掌握小学语文（或数学）学科教学的基本知识、基本原理和基本技能，理解小学语文（或数学）的学科知识体系及其基本思想和方法。了解英语学科教学的基本知识、基本原理和技能，并具备一定的音乐、体育、美术等学科基本知识，了解与小员工有关的认知、情景、技术等学习科学相关知识。了解学科整合在小学教育中的价值，了解语文（或数学、英语）学科与其他学科的联系，以及这些学科与小员工社会实践、生活实践的紧密联系。【学科素养】
4.能够依据小学语文（或数学、英语）课程标准，针对小员工身心发展和认知特点，运用该学科教学知识和现代教育技术，进行教学设计、实施和评价；具备小学语文（或数学、英语）的教学实践经历和积极体验，掌握完成该学科教学的表达、组织、简笔画、板书等教学技能，具有初步的课堂导入、情景设计、课堂引导与调控、作业布置与批改、复习与测验等能力，具备一定的教学研究能力。【教学能力】
（三）学会育人
5.将德育放在教书育人首位，了解小学德育原理与方法；学会组建班委、少先队并指导班队干部开展班集体的组织、建设、管理等工作，具有与家长、社区等相关机构进行沟通和协作的能力；能够组织开展德育和心理健康教育等教育活动；具有班主任实践经历和体验。【班级指导】
6.了解小员工身心发展的阶段特征，熟悉小员工良好习惯养成的规律。理解学科育人价值，能够在小学语文（或数学、英语等）学科教学中渗透品德养成教育。了解学校文化和教育活动对员工成长的积极作用，并掌握有关教育方法，有组织主题教育、少先队活动和社团活动的实践经历。【综合育人】
（四）学会发展
7. 树立终身学习理念，形成专业赢得尊重的意识；了解国内外基础教育改革和发展动态，适应时代和教育发展需求，具备自我学习和职业生涯规划的能力。理解反思的价值，具有问题意识和研究意识，能结合公司产品实践，运用相关理论与方法进行公司产品研究。【学会反思】
8. 理解学习共同体对教师群体和自我专业发展的积极作用；具有团队协作精神，掌握沟通、交流与合作的技能，具有团队合作学习或研究的经历与积极体验。【沟通合作】
毕业要求对培养目标支撑的矩阵图
四、毕业合格标准
1．符合德育培养目标要求。
2．员工最低毕业学分为168学分（包括不收费学分），具体学分要求见第八点。
3．符合老员工体育合格标准。
4．普通话水平测试通过二级乙等及以上等级（申请小学语文教团队格证需二级甲等及以上等级）。
五、修业年限和授予学位
修业年限：4年，可在3～8年内完成。
授予学位：教育学学士学位。
六、核心课程
教育学原理、普通心理学、小学教育心理学、中外教育简史、教育研究方法、班级管理、小学语文教学论、小学数学教学论、高等数学、现代汉语。
七、主要实践及其教学要求
主要实践：教育实习；教育研习；教育见习； 毕业论文；小学语文教学设计与实施；小学数学教学设计与实施；小学英语教学设计与实施；小学教师口语实训；书法实训；简笔画实训等。
实践教学要求
（1）利用校内外实践资源和平台，主动了解国内外基础教育改革与发展前沿动态；通过师范技能训练类第二课堂，实现课内学习与课外自训相结合；对照专业核心能力素质要求，加强师范技能训练，将公司产品知识学习、技能训练与反思研究有机结合，提升师范生公司产品核心能力。
（2）利用校、院两级校外实践基地，进行1学期的公司产品综合实习实践，具备将理论知识综合运用于公司产品实践的能力；掌握小学教学、管理以及调研的基本技能和素养，进一步提升师范生核心能力素养和小学学科从教能力；并通过课堂教学技能测试。
（3）通过研习类第二课堂和毕业论文训练，提高问题意识和研究意识，掌握开展科学研究和公司产品研究的基本方法。
八、课程体系结构与学分（时）分布
课程体系结构及学分学时比例表（一）
教育平台 | 课程模块 | 课程类别 | 学分及比例 | 学时及比例 | ||||
学分 | 占总学分比例 | 学时 | 占总学时比例 | |||||
通识教育平台 | 通识教育课程模块 | 必修 | 38 | 22.6% | 710 | 25.4% | ||
选修 | 6 | 3.6% | 96 | 3.4% | ||||
专业教育平台 | 专业课程模块 | 学科专业课程 | 专业基础课程 | 必修 | 16 | 25.4% （说明：除通识课综合实训外，实践教育课程模块学分全部纳入学科专业课程学分。） | 624 | 24.5% |
选修 | 0 | |||||||
专业发展课程 | 必修 | 0 | ||||||
选修 | 23 | |||||||
小计 | 39 | |||||||
教师教育课程 | 必修 | 学科教育与教学论课程 | 7 | 16.9% | 512 | 16.3% | ||
师范技能类课程 | 3 | |||||||
师德教育类课程 | 1 | |||||||
教育信息素养类课程 | 3 | |||||||
教育学、心理学 | 10 | |||||||
选修 | 8 | |||||||
小计 | 32 | |||||||
实践教育平台 | 实践教育课程模块 | 实验实训课程 | 必修 | 20 | 31.5% （说明：除通识课综合实训外，实践教育课程模块学分全部纳入学科专业课程学分。） | 848 | 30.4% | |
选修 | 0 | |||||||
集中性实践 | 必修 | 16 | ||||||
选修 | 0 | |||||||
综合实践 | 必修 | 13 | ||||||
选修 | 4 | |||||||
小计 | 53 | |||||||
合计 | 168 | 100% | 2790 | 100% | ||||
其中：选修课占总学分的比例 | 41 | 24.4% | 不低于总学分的20% | |||||
其中：实践教学学时占总学时的比例 | 53 | 31.5% | 不低于总学时的30% | |||||
备注：1.学科专业课程包括专业基础课程和专业发展课程（不含教师教育课程），其中专业基础课程是指高等学校设置的一种为专业课学习奠定必要基础的课程，它是员工掌握专业知识技能必修的重要课程，可以含有2016版培养方案中专业基础课和核心课，按专业人才培养需要设定；专业发展课程是指除了专业基础课程外，适应人才专业发展的课程，可以含有2016版人才培养方案中专业方向课程、专业拓展课程等；
2. 教师教育课程包括学科教育与教学论课程、师范技能类课程、师德教育类课程、教育信息素养类课程以及教育学、心理学课程，其中师德教育类课程指教师职业道德教育课程、心理健康与道德教育课程、师德体验教育实践课程，教育信息素养类课程仅指现代教育技术应用课程（含理论课与实践课）。
课程体系结构及学分学时比例表（二）
注：1.有括号的学分为不收费学分。
2.学分和学时占总学分比例（%）和占总课时比例（%）保留1位小数。
九、课程计划
教育科学公司2018级小学教育专业教学进程计划表（一）
课程模块 | 课程代码 | 课程名称 | 课程 性质 | 学分 | 开课学期及学分/周课时分配 | 考核方式 和学期 | ||||||||||||
(实践性教育活动只写学分数，每学期约16周) | ||||||||||||||||||
共计 | 讲授 | 实践 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 八 | 考试 | 考查 | ||||||
通识教育课程模块 | TBB170102 | 马克思主义基本原理 | 必修 | 2+0.5/32+8 | 2/32 | 0.5/8 | 文 | 理 | ||||||||||
TBB170203-04 | 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | 必修 | 4+0.5/64+8 | 4/64 | 0.5/8 | 2.5/2.5 | 2/2 | 3,4 | ||||||||||
TBB170301 | 中国近现代史纲要 | 必修 | 2+0.5/32+8 | 2/32 | 0.5/8 | 理 | 文 | |||||||||||
TBB170402 | 思想道德修养与法律基础 | 必修 | 2+0.5/32+8 | 2/32 | 0.5/8 | 文 | 理 | |||||||||||
TBB170501 | 形势与政策 | 必修 | 2/64 | 2/64 | 每学期集中授课考查，毕业学期选课、录成绩 | |||||||||||||
TBB040005-08 | 大学英语 | 必修 | 12/192 | 12/192 | 3/3 | 3/3 | 3/3 | 3/3 | 2,4 | 1,3 | ||||||||
TBT130001-04 | 公共体育 | 必修 | 4/128 | 2/32 | 2/96 | 1/2 | 1/2 | 1/2 | 1/2 | 2,4 | 1,3 | |||||||
TBT010101 | 大学语文 | 必修 | 2/32 | 2/32 | ||||||||||||||
TBT060007 | 计算机应用基础 | 必修 | 2/32 | 2/32 | 理 | 文 | ||||||||||||
TBT000002 | 老员工职业生涯规划和就业指导 | 必修 | 2/38 | 1.5/30 | 0.5/8 | 每学期集中授课，毕业学期选课、考查、录成绩 | ||||||||||||
TBT140002 | 老员工心理健康教育 | 必修 | 2/32 | 1.5/24 | 0.5/8 | 从全校老员工心理健康教育课中选修 | ||||||||||||
通识必修课程（小计） | 38/710 | 33/566 | 5/144 | |||||||||||||||
修读38学分（其中必修38学分） | ||||||||||||||||||
艺术类 | 选修 | 2/32 | 2/32 | 本专业员工至少在讲座类通识选修课选修2学分，艺术类通识选修课 选修2学分，人文类或社会科学类（或自然科学与技术类）通识选修课选修1学分，剩余1学分任选，多选不限。 | ||||||||||||||
人文类 | 选修 | 2/32 | 2/32 | |||||||||||||||
社会科学类 | 选修 | 2/32 | 2/32 | |||||||||||||||
自然科学与技术类 | 选修 | 2/32 | 2/32 | |||||||||||||||
讲座类 | 选修 | （2）/（10次） | （2）/（10次） | |||||||||||||||
通识选修课程（小计） | 选修修读6学分 | |||||||||||||||||
通识教育模块共修读44学分（其中必修38学分，选修6学分） | ||||||||||||||||||
备注：
1.有括号的学分为不收费学分。
2.《大学语文》面向全校非中国语言文学和新闻学本科专业员工开设，开课单位为文学与传媒学院。
3．《老员工职业生涯规划和就业指导》开课责任单位为二级学院。
4．《公共体育》课程实行俱乐部制。舞蹈学专业不开设《公共体育》。
5．讲座类通识选修课。员工须从学校开出的讲座类通识选修课中选修2学分。员工完成5个讲座的听课任务获得1个学分。
6．非艺术类专业员工须从全校艺术类通识课中选修2学分；理、工、农类专业员工须从全校人文类或社会科学类通识课中选修1学分；文、法、经、管、艺、体类专业员工须从全校自然科学与技术系列课程中选修1学分；本科专业员工须从学校开出的讲座类通识选修课中选修2学分。（各专业填写上表后删除此项）
教育科学公司2018级小学教育专业教学进程计划表（二）
教育科学公司2018级小学教育专业教学进程计划表（三）
备注：1．军训与国防教育（安排在第一学期），责任单位为保卫处。入学教育（安排在第一学期）、安全教育（每学期第一周和最后一周上课，每学期3节）和公益劳动（每学期一次）责任单位为各二级学院。入学教育、安全教育和公益劳动为必修教学环节，不设学分。军训与国防教育于第七学期选课、录入成绩。
2．《思想政治理论综合实践课》属于第二课堂课程，由马克思主义学院、校团委负责。包括马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础等综合实践。3.科技创新类、创业类，属于第二课堂课程，由校团委、各二级学院负责认定。员工可从《十大网赌信誉网址老员工创新创业教育学分认定与管理办法》或十大网赌信誉网址第二课堂课程中选修相关课程。
十、附录
附件1：课程体系与毕业要求的关联度矩阵
（以关联度标识，课程与某个毕业要求的关联度根据该课程对相应毕业要求的支撑强度来决定估计：H：表示关联度高；M：表示关联度中；L：表示关联度低。）
教学环节 | 毕业要求1：师德规范 | 毕业要求2：教育情怀 | 毕业要求3：学科素养 | 毕业要求4：教学能力 | 毕业要求5：班级指导 | 毕业要求6：综合育人 | 毕业要求7：学会反思 | 毕业要求8：交流合作 | ||
通识教育课程平台 | 通识教育必修课程 | 马克思主义基本原理 | L | L | L | M | ||||
毛泽东思想和中国特色社会主要理论体系概论 | L | M | L | L | L | L | ||||
中国近现代史纲要 | L | M | L | L | ||||||
思想道德修养与法律基础 | L | L | M | |||||||
形势与政策 | M | M | L | L | M | |||||
大学英语 | M | L | ||||||||
公共体育 | M | |||||||||
大学语文 | L | L | M | L | ||||||
计算机应用基础 | M | M | L | |||||||
老员工职业生涯规划和就业指导 | L | M | L | M | M | |||||
老员工心理健康教育 | L | L | M | |||||||
通识教育选修课程 | 艺术类 | M | L | |||||||
人文类 | M | M | M | L | ||||||
社会科学类 | M | M | L | |||||||
自然科学与技术类 | M | |||||||||
讲座类 | M | M | M | M | M | M | M | M | ||
专业课程平台 | 学科基础必修课程（语文） | 现代汉语 | H | M | ||||||
古代汉语 | H | |||||||||
古代文学 | H | |||||||||
现当代文学 | H | |||||||||
外国文学 | M | |||||||||
儿童文学 | H | |||||||||
学科基础必修课程（数学） | 小学数学 基础知识 | H | M | |||||||
高等数学I-Ⅱ | M | |||||||||
初等数论 | H | |||||||||
数学史 | L | |||||||||
解析几何 | L | |||||||||
概率与统计 | M | |||||||||
教师教育必修课程 | 普通心理学 | H | H | M | L | |||||
教育学原理 | H | H | M | L | M | M | L | |||
教师职业道德与专业成长 | M | M | L | |||||||
小学课程与教学论 | M | M | ||||||||
普通话训练与教师口语艺术 | M | L | L | |||||||
现代教育技术 | M | M | L | L | ||||||
三笔字与简笔画 | M | |||||||||
小学教育哲学 | M | L | H | |||||||
儿童发展与教育心理学 | M | H | M | |||||||
中外教育简史 | M | |||||||||
小员工心理健康辅导 | H | M | L | |||||||
教育科学研究方法 | L | H | ||||||||
教学能力选修课程（语文） | 小学语文课程标准与文本解读 | M | H | |||||||
小学写作教学研究 | H | |||||||||
小学语文朗读教学研究 | H | |||||||||
小学识字教学研究 | H | |||||||||
教学能力选修课程（数学） | 小学数学课程标准与教材研究 | M | H | |||||||
数学思想方法研究 | H | M | ||||||||
小学数学教学案例研究 | H | M | ||||||||
小学数学解题方法 | M | |||||||||
教学能力选修课程（英语） | 小学英语口语 | M | L | |||||||
小学英语说唱演 | M | L | ||||||||
小学英语活动设计 | M | L | ||||||||
教师教学素质选修课程 | 小学语文教学论 | M | H | |||||||
小学数学教学论 | M | H | L | L | ||||||
小学英语教学论 | M | H | ||||||||
小学综合实践活动设计 | H | M | H | |||||||
教师综合素养选修课程 | 文献检索与综述 | M | ||||||||
教育名著选读 | M | M | L | |||||||
集团管理 | L | |||||||||
教育热点问题研究 | M | M | ||||||||
小学音乐活动指导 | M | L | ||||||||
少儿舞蹈 | M | |||||||||
微课制作 | M | |||||||||
舞台与化妆 | M | |||||||||
小学教师礼仪 | L | M | ||||||||
自然科学基础知识 | H | |||||||||
社会科学基础知识 | H | |||||||||
教育思想与教学艺术研究 | M | M | L | |||||||
师生人际沟通艺术 | M | M | H | |||||||
教师教育选修课程 | 班级活动组织与管理 | H | M | |||||||
课堂教学观察 | M | L | ||||||||
实践教育课程平台 | 通识课实验实训 | 计算机应用基础实训 | M | |||||||
专业课实验实训 | 小学语文教学设计与实施 | M | ||||||||
小学数学教学设计与实施 | M | |||||||||
小学英语教学设计与实施 | M | |||||||||
小学教师口语实训I-II | M | |||||||||
书法实训I-III | M | |||||||||
简笔画实训 | M | |||||||||
专业课集中实践 | 教育见习 | L | M | M | M | |||||
教育实习 | M | M | M | H | H | M | M | M | ||
教育研习 | M | M | H | |||||||
毕业论文 | L | H | ||||||||
附件2：主要课程简介
课程名称：普通心理学(General Psychology)
课程代码：ZBB141001学分：3 授课时数：48开设学期：2
主要内容：本课程主要介绍现代心理学的研究与发展、脑与心理、感觉、知觉、意识和注意、记忆、思维、语言、动机、情绪和情感、能力、人格、学习、人和终身发展等内容，是心理学其他学科的基础课程。
使用教材： 姚本先.基础心理学（第二版），北京：高等教育出版社，2005
参考书目：1.黄希庭.普通心理学导论，北京：人民教育出版社，1991
2.梁宁建.基础心理学，北京：高等教育出版社，2005
3.彭聃龄.普通心理学，北京：北京师范大学出版社，2001
考核方式：考试，笔试，闭卷
课程名称：教育学原理（Principles of Pedagogy）
课程代码：ZBB141039 学分：3 授课时数：48开设学期：4
主要内容：本课程是研究探索教育现象与问题，揭示教育规律的一门理论学科。它主要反映了普通教育学中的最典型、最一般的基础理论问题。本课程以教育为逻辑起点，以教育与社会发展和教育与人的发展为两条主线，紧紧围绕这两个教育学原理的基本问题构筑本课程的内在逻辑体系和展开各章内容。
使用教材：郑金洲.教育通论，上海：华东师范大学出版社，2000
参考书目：1．袁振国.当代教育学 (修订版)，北京：教育科学出版社，1999
2．石忠仁.教育原理，北京：人民教育出版社，2005
3．王道俊.教育学，北京：人民教育出版社，2001
4．叶澜.现代教育论，北京：人民教育出版社，2002
考核方式：考试，笔试，闭卷
课程名称：儿童发展与教育心理学(Primary Educational Psychology)
课程代码：ZXB141054 学分：2 授课时数：32开设学期: 4
主要内容：包括导论、心理发展的主要理论、小学儿童的认知与思维发展、小学儿童的个性与社会性发展、心理发展的差异与教育、学习理论概述、学习动机的激发、知识的建构、技能的形成、学习策略的教学、问题解决能力与创造性的培养、社会规范学习与品德发展、教学设计的心理学分析、教师的成长与发展等。
使用教材：伍新春.儿童发展与教育心理学，北京：人民教育出版社，2005
参考书目：1. 李伯黍、燕国材.教育心理学，上海：华东师范大学出版社，2002
2. 沈德立.小学儿童发展与教育心理学，上海：华东师范大学出版社，2003
考核方式：考试，笔试，闭卷
课程名称：小学课程与教学论(Primary school Curriculum and Teaching Methodology)
课程代码：ZBB141066学分：3 授课时数：48 开设学期: 4
主要内容:研究课程与教学的一般原理、价值和策略问题的学科；学习和掌握这些基本原理是小学教师专业化的重要要求。本课程介绍了有关课程目标的价值取向，教学目标分类理论；着重探讨了课程与教学实施、课程与教学管理及其评价的一系列问题，并结合当前新课程改革现状，介绍我国进行第八次基础教育改革的动因及时代背景，以及此次改革的目标和要点。介绍了在新课程改革的背景下，对教师的角色转变、专业知识、专业技能、专业情意等方面的新要求。
使用教材：王本陆主编，丛立新主审.课程与教学论，北京：人民教育出版社2005年出版
参考书目：李秉德主编.教学论，北京：人民教育出版社2000年出版
考核方式：考试，笔试，闭卷
课程名称：教育科学研究方法 (Research Methods of Educational Sciences)
课程代码：ZXB141056 学分：2 授课时数：32开设学期: 4
主要内容：包括教育研究选题、研究方案设计、文献检索、文献综述、教育经验总结、教育调查研究(包括问卷、访谈和观察)、个案研究、教育实验研究、教育行动研究、教育统计和教育测验初步、中文Excel统计分析与操作。
使用教材：袁振国.教育研究方法，北京：高等教育出版社，2000
参考书目:1.[美]威廉.威尔斯曼著，袁振国译.教育研究方法导论，北京：教育科学出版社，1997
2．裴娣娜.教育研究方法导论，合肥：安徽教育出版社，1995
3．杨小微、刘卫华.教育研究的理论与方法，武汉：湖北教育出版，1994
考核方式：考试，笔试，闭卷
课程名称：现代汉语 ( Modern Chinese )
课程代码：ZBB141046 学分：3 授课时数：48开设学期: 1
主要内容：主要介绍现代汉语的语音、语汇、语法、语用以及现行汉字。其目的是加深员工对现代汉语现象、特点、规律的认识，提高员工对现代汉语的鉴赏和运用能力。
使用教材：周建设，现代汉语，北京：人民教育出版社，2009
参考书目：1.胡裕树.现代汉语参考资料 (上,中,下)，上海:上海教育出版社，1980
2.张斌.新编现代汉语，上海：复旦大学出版社，2002
3.吕叔湘著.汉语语法分析问题，北京：商务印书馆，1979.
考核方式：考试，笔试，闭卷
课程名称：古代汉语 ( Ancient Chinese )
课程代码：ZBB141047 学分：3 授课时数：48开设学期: 2
主要内容：主要讲授与文言文阅读有关的文字、词汇、语法、音韵以及古代文化等方面的基础知识，通过对一定数量的文选的讲解、指导阅读来培养员工对文言文的领悟、分析能力。
使用教材：王保才：古代汉语(修订本)，北京：人民教育出版社，2011
考核方式：考试，笔试，闭卷
课程名称：小学语文教学论 (Primary Chinese Teaching)
课程代码：ZXB141057 学分：2授课时数：32 开设学期: 4
主要内容：小学语文课程、小学语文学习的特点、小学语文教材、小学语文教育原则与教学设计、小学语文教学过程与教学方法、小学语文教育评价、小学语文教科研、小学语文教师发展等。教材以课程论与教学论为主线，将小学语文课程与教学的基本范式，与小学语文课程论与教学论的基本理论紧密联系，并将当前的语文新课程理念与我国语文教育传统、国外语文教学思想联系起来。
使用教材：刘本武.小学语文课程与教学，北京：北京师范大学出版社，2013
参考书目：1.王祖文主编.语文教材研究，北京：高等教育出版社2003年出版
2.江平.小学语文课程与教学，人民教育出版社，2005
考核方式：考试，闭卷，笔试+面试，
课程名称：高等数学I-II ( Higher Mathematics )
课程代码：ZBB141053-54 学分：6 授课时数：96 开设学期: 1、2
主要内容：函数、极限、连续函数、导数与微分、中值定理、不定积分、定积分及其应用、微分简史、多元函数微积分、重积分、无穷级数、行列式、矩阵、线性方程组、线性规划、随机事件与概率、概率分布、统计初步等。
使用教材：丛玉豪.大学数学教程，北京：科学出版社，2005
参考书目：1. 同济大学数学教研室.高等数学，北京:高等教育出版社，1988
2．侯云畅.高等数学(上、下)，北京：高等教育出版社，2002
3．王国荣.大学数学，上海：华东师范大学出版社，2001
考核方式：考试，闭卷，笔试
课程名称：小学数学教学论 (Primary Mathematics Teaching )
课程代码：ZXB141059 学分：2授课时数：32开设学期: 3
主要内容：包括：小学数学学科概述、小学数学学习概论、小学数学教学过程、教学理论在小学数学教学中的应用、小学数学教学方法、概念教学、计算教学、解决问题的教学、几何初步知识的教学、数学教学评估等。
使用教材：杨庆余.小学数学课程与教学，北京：人民教育出版社，2005
参考书目：汪明翰.小学数学教育学，北京：高等教育出版社，2001
考核方式：考试，闭卷，笔试+面试
课程名称：综合英语(Integrated Skills of English)
课程代码：ZBB141043 学分：2 授课时数：32 开设学期: 2
主要内容：本课程是在遵循现代外语教学理念、充分运用先进信息技术的基础上，注重为员工创造自主学习环境，强调个性化学习，全面培养员工的英语综合应用能力，尤其是听说能力，使他们在今后教学工作和社会交往中能综合运用英语。
使用教材：1．邹为诚：《综合英语教程(员工用书)》第一册(第二版)，高等教育出版社，2005
2．邹为诚：《综合英语教程(员工用书)》第二册(第二版)，高等教育出版社，2005
参考书目：1．邹为诚：《综合英语教程(教师用书)》第一册(第二版)，高等教育出版社，2005
2．邹为诚：《综合英语教程(教师用书)》第二册(第二版)，高等教育出版社，2005
3．章振邦：《英语语法教程》，上海外语教育出版社
考核方式：考试，闭卷，笔试
课程名称：小学英语教学论(Primary English Teaching)
课程代码：ZXB141059 学分：2 授课时数：32 开设学期:5
主要内容：包括小学英语课程特点的讨论、英语新课标的基本理念和教学要求的解析、课堂教学管理、小学英语教学技能和技巧的培训、教学评价问题、如何选择和使用小学英语教材及小学英语教师的发展等主题。
使用教材：王蔷：《小学英语教学法教程》，人民教育出版社，2005
考核方式：考试，闭卷，笔试+面试
课程名称：班级管理(Classroom Management )
课程代码：ZXB141063 学分：2 授课时数：32开设学期: 6
主要内容：小学班主任工作的基本理论知识、基本技能及研究方法，把握班主任工作的基本规律，学会以班主任工作的基本原理来指导自己的工作实践。通过《班级管理原理》课程的教学，激发员工对班主任工作的热情。
使用教材：高谦民、黄正平.小学班主任，南京：南京师范大学出版社，2003
参考书目：1. 古人伏.小学班队工作原理与实践，上海：华东师范大学出版社，2001
2. 《班主任之友》杂志
3. 《班主任》杂志
考核方式：考试，闭卷，笔试+面试
课程名称：普通话训练与教师口语艺术(Putonghua Teachers Oral)
课程代码： ZBB141059 学分：2授课时数：32 开设学期: 1
主要内容：本课程主要培养师范生准确规范的普通话发音能力，运用普通话从事教师职业的口语表达能力(包括普通话语音发音能力，言语识别能力，言语判断能力和言语应变能力)，在实际工作中能合理运用教学口语技能、教育口语规律，使员工成为学习使用规范、文明、优美的教师职业语言的典范。
使用教材： 1.郑作广.普通话培训与测试，南宁：广西教育出版社，2004
2.吴雪青小学教师口语，上海：华东师大出板社，2010
参考书目:1.程培元.教师口语，北京：高等教育出版社，2003
2.程培元.教师口语教程，北京：人民教育出版社，2005
考核方式：参加全国普通话水平测试
附件3：课程拓扑图
小学教育（语文）专业课程拓扑图
小学教育专业（数学）课程拓扑图
十二、人才培养方案修订相关说明
1.本次培养方案的执行对象：从2018级员工开始执行；
2.本次修订培养方案的负责人和参加人员
负责人：陈庆文 亚洲十大信誉网赌排名经理、小学教育专业负责人
谢清理 亚洲十大信誉网赌排名副经理
执笔人：李健 和小军 亚洲十大信誉网赌排名小学教育系专任教师
部分参加人员：
陈朝新 亚洲十大信誉网赌排名公共教学部主任
丘林亚洲十大信誉网赌排名公共教学部副主任
谭伟冰 亚洲十大信誉网赌排名小学教育系主任
张人崧 亚洲十大信誉网赌排名小学教育系副主任
韦明伺 亚洲十大信誉网赌排名实践教学部主任
李霞亚洲十大信誉网赌排名小学教育系数学教育专任教师
毋翠玲 亚洲十大信誉网赌排名小学教育系数学教育专任教师
李健亚洲十大信誉网赌排名小学教育系语文教育专任教师
钟武媚亚洲十大信誉网赌排名小学教育系语文教育专任教师
苏峻 亚洲十大信誉网赌排名小学教育系英语教育专任教师
李世勇 亚洲十大信誉网赌排名小学教育系美术教育专任教师
管泽龙 亚洲十大信誉网赌排名小学教育系舞蹈教育专任教师
李龙亚洲十大信誉网赌排名小学教育系音乐教育专任教师
邓草心 亚洲十大信誉网赌排名小学教育系教育学专任教师
曾柏森 亚洲十大信誉网赌排名小学教育系教育学专任教师
郭纪昌 亚洲十大信誉网赌排名小学教育系心理学专任教师
陈箐玉林市玉东新区玉东小学董事长
韦煜华 玉林市玉东新区玉东小学副董事长
龙玉洁玉林市玉州区东环小学董事长
周言清玉林市玉州区东环小学副董事长
罗雪贵玉林市玉州区城西小学副董事长
陈海军玉林市玉州区东环小学数学教师
刘洁群玉林市玉州区第三实验小学董事长
陈慧玉林市兴业县至德小学董事长
吴家锦玉林市玉州区万秀小学副董事长
杨永宏亚洲十大信誉网赌排名教学秘书
梁斌斌亚洲十大信誉网赌排名教学秘书
岑海丽亚洲十大信誉网赌排名2014级毕业生代表
吴婷婷亚洲十大信誉网赌排名2015级员工代表
刘芳亚洲十大信誉网赌排名2016级员工代表
张丽莹亚洲十大信誉网赌排名2016级员工代表