2021年9月6日，我们进入了实习学校，前期的工作就是熟悉员工，熟悉学校，跟随指导老师认真学习教学方法班级管理方法。不知不觉就已经过去了一个月了。
这是一群刚从幼儿园进入小学的小朋友，开始他们的第一课——军训。
刚开始带他们军训和行为礼仪的训练，我们认识到小员工行为习惯的培养是很重要的，并且是需要长期坚持去做的。他们从刚开始活泼好动，调皮捣蛋的小朋友逐渐成了一名真正的小员工，懂得如何约束自己，什么该做什么不该做，并且也变得很有礼貌。
从进到学校那一刻家长跟随我们一起陪着小朋友们军训。他们能看到自己小孩的变化和成长，从一开始的心疼到下定决心让自己孩子变好，这都需要很大的勇气。家长们讨论着说到：“没想到有一天自己的孩子会那么听话，不再顶嘴，认真的训练。”在这里家长们看到了自己孩子的成长。学校的这一模式做的很好，既能看到孩子的不足也能看到孩子的成长。
教官有自己的训练模式，不受教师和家长的影响，按自己的训练方式进行。不会给小孩子偷懒的机会，训练他们的意志力。让他们意识到不能依赖父母，自己独立起来。
一年级的小员工正在进行行为方式的训练。小员工很顽皮、好动，队列总是不整齐，但经过几天的训练有了很大的进步。有时候，上午在操场下进行训练，下午则在教室练习礼仪操。在这一周时间里，我们大部分时间是陪着员工一起站立。一天下来，尽管没有做什么，也觉得筋疲力尽，我们深刻感受到身为人师的艰辛。
听小小指挥官：“向左转，齐步走”的口号，小朋友们迈着坚定有力的步伐，走上了会操会演的舞台。让我们看到了这为时两周的努力和成绩。教师、家长、教官的带着紧张和激动的心情看他们会演，伴随着评委的一声：“退场”军训生活到此结束了。在这为期两个星期的军训生活里，员工们对排队、日常行为规范不仅有了一定的认识，还收获了友谊。除此之外，在知道可以获得班级荣耀时，调皮的孩子也乖乖的站好，向左向右转的时候也能分清楚方向了，他们能够团结在一起，共同为班集体争取荣耀。
第三周开始上课了。很多时候我们都是在教室里听老师们上课，看到老师们妙语连珠的课，我们的内心非常佩服认识到了优秀的教师是怎么样的。同时，我们也从他们处理事情的态度和方式中学到了许多班级管理的办法。教师们也教给我们管理员工的方法和处理方式。
班主任主持班会课时，讲到教室不能做什么危险动作的时候，班主任会亲身去示范，让员工们能更好的理解，危险动作。能把危险的动作讲的详细而且让员工心有领会这让我觉得老师在动手能说会道啊。我们从中也学到了主持班会课，如何开展，如何调动员工积极性，怎样把班会主题落到实处，学到心里，用到生活。
实习生帮着指导班主任和指导老师批改作业。尤其是帮指导老师改作业，知道员工为什么错。也在一本本的作业中，发现他们都容易出错的知识点。实习生亲身体会和参与了一系列教师工作和活动，备课、上课、班级管理、课后辅导等等。而作为教学质量和情况的反馈，批改作业不仅是对员工学习情况的评价和审查，更是发现自身教学不足和改善教学的基础。教师通过作业批改获得反馈信息，诊断课堂教学效果，了解员工学习情况，随时解决员工存在的问题，为后续教学工作打好了基础。所以，批改作业对于教师来说是非常重要的教学过程，也是身为实习教师的我们必不可少的锻炼。
吴青玲同学进行了实习生的第一次讲课，讲的是一年级拼音，经历备课老师修改等环节，站在讲台为员工授课，虽然有些紧张，但是还是顺利的完成了一个课时教学。上课前，我们给了她很大的鼓励，让她信心满满的站上讲台给小朋友们上课。吴青玲的课让我们学到了很多上课的技巧和为我们往后讲课打下了基础。
评课是对授课教师的考验以及评课教师的考验。在听取优秀教师的评课中，我们也能够学习到很多评课的技巧。同时，参与到评课中。所以针对吴青玲同学的上课情况，倪峥老师召集实习生们对她的上课进行评课，听她对这节课的一个反思，然后对于她的表现提出了建议和在今后需要改进的地方。吴青玲的课具有激情导入，调动员工积极性，几乎能达到教学目标以及讲课过程详细等优点，同时我们指出她员工课前准备不足，课堂纪律调控不好、PPT太过简单，枯燥无味、上课局限性太小，没有巡堂、没有面向全体员工的缺点。同时倪峥老师对于今后实习生上课的一个准备提出了明确教学目标、上拼音课时要注意读的口型以及口音，发音标准、通过教师的教与学要达到教学目标、教师注重课堂管理和巡堂等建议倪峥老师的建议能让我们在今后的课堂更加有效的进行和上拼音课时所注意的内容点。我们在评述别人优点和不足的同时也提升了自己的公司产品水平。
一个月的实习生活让实习教师体会到了为师承教的充实、惊喜与乐趣。当然，也能体会到教育工作的繁杂与辛劳。正是这些，让各位实习教师能正视教员工活，深入体会教育的魅力。各位实习教师也都在不断学习、不断思考、不断奋斗。在参与中收获，在研讨中思考，不断提升自身各项能力。期待着各位实习生能怀抱热情地度过实习时光，为未来从教打下坚实基础！